º

divendres, 24 de juliol de 2015

L’abominable LLOP amable

I si el llop no fos tan dolent com diuen?

BenLebègue, reescriu i actualitza sis contes populars que tenen de protagonista un llop per tal d’intentar posar al seu lloc la veritat sobre aquest personatge tan desprestigiat en els nostres contes.

Per els amants dels còmics, per allunyar-se dels tòpics dels contes populars de tots els temps i per els que els vingui de gust endinsar-se en històries divertides que faran riure a petits i a grans.

Us el recomano moltíssim! Amb aquest còmic he aconseguit que una nena que no li agradava massa llegir de sobte estigués molt motivada per anar descobrint les aventures esbojarrades d’aquests personatges! Realment s’hi ha enganxat!








dimarts, 21 de juliol de 2015


EL RACÓ DELS COMPOSITORS


Avui comparteixo amb vosaltres un material molt interessant per treballar la improvisació musical i qualsevol tipus de compàs, així com les línies divisòries i les figures musicals.
Es fan diversos grups cooperatius a l’aula (de 4 a 5 alumnes) i cada equip té una fitxa com la que us presento en aquesta entrada. 

L’activitat consisteix en què entre tots els nens i nenes del grup s’inventin una seqüència rítmica partint dels coneixements que tinguin o del que el/la mestra/e els demani. Un cop han omplert els compassos, cada alumne pot escollir qualsevol instrument de percussió, practicar la peça musical i, finalment, interpretar-la davant la resta d’alumnes.

És una activitat que en general agrada als nens i nenes perquè aprenen com funciona cada compàs, repassen les figures musicals i s’ho passen bé experimentant amb l’instrument. A més, el fet de poder-ho interpretar davant la resta d’alumnes els motiva a l’hora d’esforçar-se més per fer l’activitat.


També recomano gravar-los en vídeo perquè puguin veure el treball que han fet treballant en equip, comentar entre tots què els ha semblat, què han fet bé, què es podria millorar, etc. 

Espero que us pugui servir!!!

divendres, 17 de juliol de 2015




Després de tants dies sense publicar res al blog vull compartir amb vosaltres un tema que m’interessa moltíssim i el que llegireu a continuació són algunes de les idees que he recopilat del meu treball de fi de grau relacionat amb la creativitat.

Què entenem per creativitat?

Actualment la paraula creativitat s’ha posat de moda tant en l’àmbit educatiu com en altres contextos del dia a dia. I és que la creativitat es pot donar en qualsevol àmbit de la vida. Poden ser creatius els cuiners a l’hora de crear un nou plat; poden ser-ho els perruquers en fer recollits amb els cabells, etc. En definitiva, la creativitat és una habilitat que tenim TOTES les persones per trobar solucions intel·ligents als nostres problemes.

Però, i en les escoles, podem ser creatius? Doncs sí! El problema que hi ha és aconseguir trencar amb allò més tradicional i convencional i deixar volar la imaginació dels nostres alumnes, deixar-los experimentar lliurement sempre i quan aquestes accions impliquin activar la ment. Tanmateix, en aquest aspecte és fonamental que els mestres desenvolupin la seva pròpia creativitat.

Tothom pot ser creatiu? Quins factors hi intervenen?

Segons Ken Robinson hi ha 4 factors que intervenen en aquest procés:

  
1.   ELEMENTpunt de trobada entre allò que tenim facilitat per fer i el que ens agrada fer.
2.   PASSIÓ: relacionar aquella activitat que ens resulta fàcil de fer amb allò que ens agrada fer.
3.   DISCIPLINA: serem més creatius si controlem els materials i les eines propis d’aquella disciplina.
4.   AMBIENT: ambients que ofereixin les oportunitats adequades i la possibilitat d’estar amb persones que comparteixen els nostres interessos.

Per últim us proposo que feu una ullada a aquest vídeo. Es tracta de l'episodi número 89 de "Redes", on Eduard Punset entrevista Ken Robinson sobre el tema de la creativitat.